开局给秦始皇直播网课(66)

　　不行，不能再想了，林空意摇摇脑袋，打开了笔记本，准备继续看看已经备好的明天的课。

　　明天要讲的内容是汉代新儒学，基本上从这之后思想史的重点就是儒学的发展史了。

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　　嬴政亲政之后就确立了相对固定的廷议制度，他一早上完朝就立刻回到寝殿准备上网课了，今天蒙毅因为有事，没办法一起来听课，所以又只剩下嬴政一个人上课了。

　　快到上课时间，嬴政早早摆放好了平板和笔记，教材也在一边翻开准备好。

　　不一会儿，那道熟悉的身影就出现在了屏幕当中。只是看着略显疲惫。

　　“同学们把书和学案准备好，然后把昨天做的那套练习拿出来，我们先来把昨天的作业处理一下。”

　　林老师先是展示出了学生们昨天做的练习的正答率，然后针对几道错的比较集中的题目讲解了一番，也重点强调了选择题和材料题的做题方法。

　　讲完试卷，林老师又强调了一下作业上交问题：“同学们上网课也已经上了一段时间了，老师能感受到最近大家都有些疲惫，尤其是有部分同学的状态明显体现在作业认真程度和作业上交情况上。”

　　“这几天都出现了有个别同学不交作业的情况，我都发私信询问了具体原因，有的同学是有事或者生病实在写不了，有的同学能在第二天及时补交，但还是有个别同学既不说明原因也不及时补交的，我希望你能抓紧时间补交，马上就要一模考试了，希望大家能认真对待每一节课和每一份作业。”

　　“我知道大部分同学的精力都主要放在语数外上，但我希望大家也不要因此就把历史抛下了，不管怎么样历史也是只要认真背书思考就能提分的，像我们班有些同学，只要认真背书提个二十分都不是问题，所以平时一定要留时间好好背背历史。”

　　一模考试？语数外？

　　嬴政在林老师的一大段话中捕捉到了重点信息，连忙转头问一边正在认真舔毛的小叮，小叮这两年似乎被这狐狸身体影响的越来越不那么像冷冰冰的机械客服了，很是活泼好动。

　　它听到嬴政问起一模考试的事情，一时都没反应过来，在脑内调取了一会儿信息之后才回答嬴政：“这是高考前第一次比较重要的模拟考试，一般会跨市联考，就是一个城市的学校和另一个城市的学校考同一份试卷，然后几所学校放在一起对比成绩，以便学校提前预测学生目前的水平。”

　　“高考一般要考六门科目，其中语数外分别指的是语文、数学、外语三门科目，是高考总分中占比较大的三门，所以学生一般在上面用的心力也很大。”

　　“不过宿主不用担心这一点，宿主目前绑定的网课系统是历史相关系统，到时考试的时候宿主只需要参加历史科目古代史部分的考试，系统会自动按比例计算得分分值的。”

　　嬴政听完小叮的解释，觉得这后世的高考还是挺复杂的，只是语文、数学他听着还颇为心动，也有些想学，至于那个外语......

　　“那外语是何意？为什么学习了语文还要学外语？”

　　小叮很积极的回答道：“外语在高考中一般指的是英语，英语是国外的一种语言，也是林老师所在时空的世界使用最广泛的语言，学习英语从实用性来讲是为了更好的了解工业文明发展历程中的许多先进性的技术和工具，比如宿主手中使用的这种平板，虽然搭载的系统是更为先进的时空网络系统，但是使用的基本编程语言也是这种语言。”

　　本以为已经足够先进的后世文明，居然还是要在语言方面学习和使用国外的语言，嬴政突然觉得有些愤然，后世的自己统一天下，又统一文字，不就是为了加强自己的统治，更有利于对治下各地的管理和政令的通行吗？

　　为何他一直以为十分先进的后世，居然还是要学习与自己的语言截然不同的另一种语言？

　　不过转念一想，嬴政想到了林老师之前所说过的明清时期，她说由于君主专-制的不断强化和资本主义萌芽无法充分发展，使得中国近代落后于西方，这个西方，恐怕指的就是使用所谓英语的外国吧。

　　想到这里，嬴政才发现，他一直以为自己拿到了中国古代史的时间轴，买到了古代史的教材，就能够站在更宏观的角度上看待自己所处的时代。

　　而现在他才发现，仅仅只是站在古代史的视角，似乎还远远不够。

　　作者有话说：

　　还在纠结要不要讲世界史，总觉得就目前的情况来说，世界史的实用性不强。最多就是向外探索，但是征服世界的可能性还是有点点小吧。不过这也只是我个人的看法，最重要的还是怕自己写不好。

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第53章 继续上网课

　　在嬴政思索的时候, 屏幕中的林老师已经开始了今天课程的讲授。

　　“上节课我们学习了春秋战国时期的百家争鸣，这一时期丰富的百家学派为中华传统文化的形成和发展奠定了基础，今天我们就继续来学习秦汉时期我国主流思想文化的发展演变。”

　　林老师说着, 就切换了一张课件, 课件上显示出了三个小标题：一、背景：从“无为”到“有为”；二、内容：“罢黜百家，尊崇儒术”；三、影响：儒学成为正统。

　　“秦朝统一六国后，继续采用法家学派的治国思想，建立了统一多民族国家，确立了专-制主义中央集权制度, 这一时期有关思想文化的事件大家最清楚的应该就是‘焚书坑儒’事件，但是关于秦始皇‘焚书坑儒’事件的意图和影响目前网络上有些争议，我们这里就不展开来说, 总的来看, 秦朝依旧奉行法家思想为主的治国理论是毋庸置疑的，这一定程度上也体现了思想文化专-制的色彩。”

　　屏幕前的嬴政对于林老师这里所讲的内容是有所准备的, 毕竟他上的第一节网课就已经让他知道了后世对自己是如何评价的, 又是暴-政又是暴君；又是寻仙问药又是思想专-制；又是严刑峻法又是苛捐杂税；又是大兴土木又是劳民伤财......

　　或许一开始他还会有些愤怒, 但现在的嬴政早就对这些评价麻木了, 毕竟要是真正辩证的评价自己前世的那些事迹，的确是既有正面的也有负面的影响。

　　重要的还是在眼下，如何利用这天赐良机避免自己重蹈覆辙。

　　很明显秦朝的思想政策并不是本节课的重点，林老师三两句话就结束了秦朝, 继续讲汉代了。

　　“汉初统治者为了安抚民众恢复经济, 采用道家黄老之学治国, 统治者‘无为而治’、百姓‘休养生息’, 轻徭薄赋、与民休息。这种政策在一定程度上适应了从战争到和平的这个过渡时期, 在汉初推动了社会经济的恢复和发展, 使得汉代初年迎来了文景之治时期。”

　　轻徭薄赋、与民休息。

　　这才是刚刚结束战争的黔首们最需要的国家政策吗？嬴政提笔在笔记上记下了这八个字，旁边标注了从战争到统一的前提。

　　要想与民休息，也需要稳定的国内外环境才行，虽然后世有人评价他修长城是大兴土木，但这一次他也并没有放弃这个想法。

　　只是，这一次他会让秦国拥有足够的民力和财富，足以支撑他抵御外敌、巩固统治、镇-压六国贵族之后，再徐徐图之。

　　嬴政想起今日廷议的一个重要事项，就是推广土豆和玉米的广泛种植，如今秦国的农业发展已经十分迅速，只是耕作方式和粮食物种还是较为单一。

　　如今得到了这两样高产作物的种子和耕种方法，正应该尽快推广下去，促进秦国人口提高才是。

　　嬴政相信，只要拥有足够的人和足够的钱，他的计划就成功了一半。