国家制造(39)

　　“咦？你愿意教我？”

　　季椽巴不得他学，热切的直点头：“嗯嗯，我们就先从收音机的原理开始，因为你亲手制作过，这能让你更直观的了解电子知识的作用。”

　　“啊？你连那个都教我？！”

　　宋冀宁极度震惊。

　　他虽然自己制作过，也看过设计图，但原理他完全不懂，这也应该是收音机的核心技术。

　　季椽是打算连那么重要的东西都教他？

　　事实上季椽不只教了收音机原理，还教他怎么画设计图，画着画着，根据其他的配件，季椽又画了两种收音机的设计图出来。

　　“虽然设计图看起来完全不一样，其实线路图的原理没有差别，都是将从天线接收到的高频信号经检波还原成音频信号，再由扩音器转变为音波……”

　　“等等等等，够了够了。”

　　宋冀宁捂住眼睛，不让自己去看那两张设计图：“你快收起来别让人看到，这是核心机密，我不应该学的。”

　　就第一种收音机的设计图，经过季椽解说和绘图，他已经完全掌握其中原理，现在让他自己动手，绝对可以无差错的画出来。再学下去，他都担心自己会受不出诱惑卖掉一张设计图，然后拿着钱自己建厂。

　　当然，身为一名正迷恋三国演义的少年，这种忘恩负义的事他是坚决不干的。

　　季椽不解：“小宋哥累了吗？”

　　“不是，我怕我学多了控制不住做坏事。”宋冀宁想到这又教训季椽：“缘缘你也是，这么重要的技术怎么能随便教人，万一我是坏人呢？万一我把设计图卖给别人你要怎么办？”

　　那就再设计一个更好的。

　　季椽对此是完全没有顾虑的。

　　不过他也反省了一下自己的行为。他对小宋哥的信任源自未来的老师，但小宋哥并非未来宠辱不惊的老师，相反他是个正缺钱的少年。

　　他现在的行为等于在拿一笔巨款测试小宋哥是不是好人，太冒险了。

　　小宋哥拿走设计图倒无所谓，但若因此造成两人之间的嫌隙就得不尝失了。

　　“对不起，是我考虑不周。”季椽撕掉了设计图纸：“我暂时只教小宋哥书上的知识吧，课本外你有想知道的再问我。”

　　“这就对了。”宋冀宁揉揉他头发：“也就是我才不会忘恩负义，换个人指不定怎么骗你，你以后不准再这么随便相信人。”

　　季椽笑着答应。

　　对象不是老师的话，他也不会那么信任啊！

　　转眼就是开学，季椽仍旧读着他的小学一年级。几个教他的六年级老师没能劝说校长让季椽跳级，深感对不起他，觉得好好一个天才儿童让老古董校长耽误了。在季椽来报名交学费的那天，他们直接把他拉到校长办公室，拿出几张从市一小弄到的六年级期末试卷。

　　市一小是市里最好的重点小学，考题比红星小学难多了，但也难不倒季椽。于是老师们拿着季椽近乎双百的成绩再次提出跳级的要求，魏校长顶着压力拒绝，又再度引起一番争吵。

　　季椽同情的看了魏校长一眼，默默的溜走。

　　因为老师间都在传颂季椽“天才儿童”的名声，换来的就是季椽上课常被点名的麻烦，好处是他上课看课外书得到了老师们的默许。

　　另一边的宋冀宁重返学校后，开始着重钻研数学和物理两门功课。因为季椽说这两门功课很重要，关系到他以后能否自己制造比收音机更高级的电子机械——如果学这个可以赚到钱，那比进工厂舒服多了。

　　以此为对比的宋冀宁终于有了学习的动力。

　　新学期开学不久，报纸上传来了令季椽和宋冀宁都极为振奋的消息。

　　泸市将东方百货大楼改为服装零售卖场，以“门市”为结构，改进了原本封闭式卖场的购物环境，并允许个人对门市进行租赁和私营。

　　报纸上将之称为“破冰”的勇气，并给予盛赞。

　　季椽看到的是自由市场的萌芽，宋冀宁关注的是私营利润，以及私人建厂的可能性。

　　私人开店都允许了，私人建厂还会远吗？

　　如季椽所言，或许几年后就要开始了。

　　他必须早做准备。

　　钱，宋冀宁是拿不出来的，技术，他还不如季椽呢！

　　既然季家找到他，是想让他当厂长和工程师，他就应该早早做好这方面准备。

　　厂长他没当过，也不知道干什么，只得求助他妈妈，在周末去玻璃厂实习。

　　黄燕还不知道她儿子准备当厂长呢，以为宋冀宁想到玻璃厂上班，欣喜的答应了。如果学校不能分配到好工厂的话，她也是准备走后门让儿子来玻璃厂上班的。

　　玻璃厂职工都是镇上的人，对宋冀宁不算陌生，是以他进厂并未遭到刁难，只是不允许乱走。宋冀宁陪在妈妈身边，观注的看着组长，技术员是怎么工作的，又借着上厕所的借口想看厂长和主管们怎么工作。可惜没有看到他们在工作，只见办公室烟雾缭绕，所有人都是愁眉苦脸的疲态。

　　据说今年玻璃厂的产量减少三分之一，生产的这些也可能销不出去，所以厂长和主管们大概在为此发愁。

　　宋冀宁在玻璃厂没有学到当厂长的技能，只感受到了市场的竞争压力。

　　季椽说收音机是娱乐产品，更新换代很快，现在画的设计图，可能一两年后就有人研究出来了，让他不用在意，因为他会设计出更好的产品。

　　宋冀宁不知道他哪来的信心，现在这个能随身携带的收音机在他看来就已经很棒了，更好的有多好？

　　当时季椽笑着指了指那堆工具书，说：“等你学会了这些，自然就懂了。”

　　于是宋冀宁把那堆工具书抱回家了。

　　他虽然想钻研，但因基础太差，还是没看懂。季椽现在每天教他一点，他总是感觉学不够，懂的还是太少。

　　季椽教他的收音机，他已经会画设计图了，但除了季椽画出的那3份设计图外，他没能靠自己画出第4份。

　　为了补充自己额外的知识，宋冀宁又开始经常跑镇上的维修部。

　　维修部大叔原本是机械厂的技术工，被机器伤了手，厂里为了安排他，就开了个维修部。名义上是做为工厂的后勤，但基本用不到他，他就自己张罗着挂牌维修家用电器和自行车。是个很有本事的人，宋冀宁曾经非常崇拜他——认识季椽后，这种崇拜感就没了。这些事10岁的季椽也能干。

　　宋冀宁曾经在那里偷师过一段时间，再次偷师架轻就熟。

　　也是维修部大叔人好，从不赶他们这群凑热闹的小孩。小孩们喜欢蹲在一旁看大叔维修电器，一是闲的，二是好奇电风扇、自行车是怎么修理的，但都只是看个热闹，不知所以然。

　　宋冀宁却无师自通看懂了。

　　他以前来偷师，是为了修理自家的电风扇，但只学会了维修方法，并不明白其中原理。

　　但是，他发现自己现在看懂了。

　　比如以前他只知道风扇调速档没反应是因为线路松动，现在却明白其实是联动杆松动，造成触点开关没能联接上键架，因此调速档无反应。启动风扇的双向晶闸管他也认识，以前只统称为线路，现在却明白它是什么，也明白为什么会采用它，因为在书上看过。

　　他看的并非是介绍风扇的书籍，只不过是说明了一些东西的技术，原理，懂得了这些原理，宋冀宁感觉自己就自然而然明白风扇的运行原理了。

　　然后他终于明白为什么季椽能自己设计收音机了。

　　他看着这些风扇的配件，脑中想着它的原理，宋冀宁发现，他似乎已经明白风扇的运行原理和制造工艺，并且他能根据现有材料画一张完整的线路图出来，甚至可以根据书上学到的知识稍微做些改变。

　　好想试试看，我究竟学到什么程度。

　　宋冀宁兴奋的起身准备回家画图，突然被维修部大叔叫住：“喂，穿蓝衣服那个小伙。”

　　他看看自己的蓝色外套，问：“彭叔，您叫我？”

　　维修部大叔姓彭，宋冀宁唤他一声叔是尊敬，其实两人之间毫无关系。